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Cosa Facciamo
Scopri i nostri progetti
Crediamo che il benessere nasca dall’equilibrio tra mente, corpo ed emozioni, e che imparare a trarre beneficio dalle proprie risorse, allenandosi a dare il meglio di sè, sia fondamentale per crescere felici, dentro e fuori la scuola.
in cosa consiste
Ridere è cosa seria!
Attivo da molti anni sul territorio romano, è un progetto che si propone, attraverso spettacoli educativi e comici, di contribuire al miglioramento delle conoscenze relative alla valenza delle emozioni positive dei bambini/ragazzi in età scolare.
Conoscere e comprendere il benessere
Realizzato presso le scuole dell’infanzia e primarie, si colloca nel generale alveo dell’educazione alla salute infantile. Attraverso la figura del Clown Dottore si veicolano contenuti educativi ed informativi sull’aspetto psicofisiologico della risata e sugli effetti benefici che questa ha sull’organismo, sul benessere della persona e della comunità.
Ridere come azione di cambiamento
Tale educazione all’azione positiva è un mezzo di prevenzione e contrasto dei fenomeni del disagio infantile: introduce nella Comunità Scolastica, attraverso il divertimento, i valori della coesione e della solidarietà.
Crescita condivisa
Si stimola nei bambini la messa in atto di azioni positive, come il prendersi cura dei coetanei in difficoltà mediante il reciproco ascolto e comprensione, nonché una presa in carico della Mission mediante un risparmio solidale che si realizza stipulando un patto. Il contributo per lo spettacolo che i bambini ottengono dai genitori, proviene dal mettere in campo atti di gentilezza e premura: aiutando gli altri, il bambino va a sostenere il lavoro magico che i Clown Dottori fanno in ospedale.
in cosa consiste
Il Gioco delle emozioni
“EmozioNati” è un percorso laboratoriale dedicato ai bambini dell’asilo nido e alle loro famiglie, pensato per accompagnare i più piccoli nella scoperta e nel riconoscimento delle emozioni. Le attività laboratoriali permettono ai bambini di avvicinarsi alle emozioni in modo semplice e coinvolgente. Il gioco, il movimento, i colori e la narrazione diventano strumenti per imparare a riconoscere stati d’animo come gioia, paura, rabbia o tristezza, in un ambiente accogliente e sereno.
Crescere insieme ai genitori
Il progetto coinvolge attivamente le famiglie, offrendo ai genitori uno spazio di confronto e ascolto, che valorizza l’importanza della relazione emotiva nella crescita del bambino. Comprendere le emozioni dei più piccoli aiuta a rafforzare la relazione affettiva e a costruire una comunicazione più empatica e consapevole.
Accogliere ogni stato d’animo
“EmozioNati” promuove l’idea che tutte le emozioni abbiano valore e meritino ascolto. Imparare a riconoscerle e ad accettarle fin dalla prima infanzia aiuta i bambini a sviluppare maggiore sicurezza emotiva, fiducia in sé stessi e capacità relazionali, favorendo una crescita più armoniosa ed equilibrata.
in cosa consiste
Messaggi che arrivano al cuore
“Caro Clown Dottore ti scrivo…” è un progetto epistolare realizzato in collaborazione con le maestre della sezione A della scuola dell’Infanzia Torre di Babele di Roma.
Attraverso lettere, disegni, piccoli oggetti e messaggi creativi, i bambini della scuola hanno la possibilità di comunicare con i piccoli pazienti ricoverati in ospedale. I Clown Dottori diventano così speciali “postini del sorriso”, portando nelle corsie ospedaliere una posta piena di affetto, vicinanza e incoraggiamento. Grazie alla sensibilità delle maestre un filo invisibile collega gioiosamente i due mondi.
Un ponte tra scuola e ospedale
I bambini vengono coinvolti nella creazione di elaborati creativi che permettono loro di esprimere emozioni, pensieri e gesti di amicizia. I piccoli doni diventano strumenti semplici ma preziosi, per trasmettere calore umano e attenzione verso chi sta vivendo un momento delicato. Il progetto aiuta i più piccoli a sviluppare valori alti: sensibilità, empatia e attenzione verso gli altri, favorendo la comprensione dell’importanza dei gesti di cura e della solidarietà e sperimentando l’impatto positivo su di sé.
in cosa consiste
Corpo Comico
E’ un progetto di gioco cooperativo destinato agli studenti delle scuole secondarie di I e II grado, integrato nell’orario della didattica.
Il laboratorio prevede sessioni di gioco che mettono in pausa le lezioni, mira a costruire abilità come concentrazione, regolazione emotiva, reciproco sostegno, in un clima di grande divertimento. Si lavora sui pensieri e sulle emozioni presenti facendo usare il corpo e la mente in modo creativo, in ottica di prevenzione in termini di benessere e salute mentale in questa fascia d’età.
Respiro, movimento, divertimento
I giochi prevedono regole, che in quel momento hanno valore di realtà, strategie, scopo. Si alimenta la curiosità, l’apertura mentale, vengono coinvolti i 5 sensi e cambia la percezione del proprio mondo e di quello degli altri.
Qui se non si conoscono le risposte diventa occasione per aiutare e farsi aiutare, l’errore è un ospite gradito.
Creare uno spazio sicuro e ispirante
I ragazzi quando precocemente sostenuti nella loro creatività e offrendo ambienti stimolanti, prosperano: si registra cioè un miglioramento del benessere individuale, accesso a maggiori risorse nelle risposte comportamentali.
I professori vedono crescere la connessione tra loro, anche nella loro posizione di osservatori durante la sessione. E’ un livello privilegiato di sguardo sulla classe che va oltre il giudizio didattico e permette scoperte che possono migliorare l’approccio con loro.
in cosa consiste
Avvicinarsi al mondo del lavoro
Comici Camici offre un ventaglio formativo destinate alle Scuole Superiori, nell’ambito delle progettazioni sulle FSL, formazioni Scuola-Lavoro, per il triennio conclusivo di studi, unendo l’apprendimento di contenuti teorici innovativi, e coinvolgendo gli studenti in stimolanti esperienze sul campo
Si tratta di percorsi formulati ad hoc, in cui le classi partecipanti possono acquisire soft skills legate alla competenza e gestione emotiva, alla comunicazione efficace e alla capacità di entrare in connessione consapevole ed empatica con l’altro, insieme alla capacità di relazionarsi e condurre in laboratori gruppi di persone ( adulti e bambini), con fragilità e non.
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